dimecres, 17 de gener de 2018

REPASSEM LES TAULES DE MULTIPLICAR !

S 'acosta l'activitat avaluativa de taules de multiplicar! Aquí us deixem diferents activitats per a poder repassar.


Resultat d'imatges de dibuIX TAULES de multiplicar

dimarts, 16 de gener de 2018

Anem a conèixer en Tomàs Molina

A 3r. Primària estem treballant la carta, i per introduir el tema hem llegit una d´un nen adreçada a en Tomàs Molina, però...

- Qui és? preguntàven alguns. 
- Perquè el nen ho coneix? deien altres.

Doncs per comprendre una mica més la lectura, anem a conèixer una mica a aquest meteoròleg, força conegut a Catalunya, 

Clica al següent enllaç:


Resultado de imagen de tomàs molina llibres
  • També ha escrit llibres per a nens.
Esperem que ara us resulti més interessant la lectura i ja coneixeu al destinatari de la carta!
contes de l univers-tomas molina-9788424634322

divendres, 12 de gener de 2018

Cantata Partícules





Nens i nenes de 4t , comencem els assajos de la cantata Partícules que cantarem a l'Auditori el 24 de maig.

Aquí us deixo l'enllaç de la cançó " U. magma o sopa ".  Canteu i  gaudiu molt!

https://www.youtube.com/watch?v=yCHSzeUbjCQ



dijous, 11 de gener de 2018

ENIGMES (1)




Entrenar el cervell per resoldre enigmes, enganyifes i endevinalles és important i s´ha de procurar ja des de les primeres edats.


Ensenyar a pensar als nostres alumnes no és una tasca fàcil i és que, moltes vegades, els hi donem tot massa fet.


Així és que aquí teniu tres enigmes per a fer treballar les neurones.


1.     Quatre gats en un calaix,

cada gat en un racó,

cada gat hi veu tres gats.

Quants gats són en total?




2.     Quin és el nombre que, si el parteixes per la meitat, surt un zero.




3.     Un ànec es troba a la vora d’un llac. Al costat hi ha un cartell que diu:

-“ Prohibit banyar-se.”

Es ficarà a l’aigua? Per què?




diumenge, 7 de gener de 2018

NORMATIVA MINI-HANDBOL A 3r DE PRIMÀRIA

 

NORMATIVA MINI-HANDBOL APLICADA ALS ALUMNES DE 3r DE PRIMÀRIA

 
 






 

Accions permeses

1.     Es permet fer 3 passes, com a màxim, sense fer botar la pilota; després s’ha de passar a un company o llançar-la a la porteria contrària.
2.     Es pot aguantar la pilota sense fer-la botar ni fer passes, com a màxim durant 5 segons.
3.     Està permès de canviar la pilota de mà però sense que aquesta hi perdi el contacte.
4.     En el servei de banda s’ha de trepitjar amb un peu la línia i tots els jugadors s’hauran de posar a 2 metres del llançador com a mínim.
5.     Es pot posar la pilota en contacte amb qualsevol part del cos, tret del genoll o del peu, quan es fa voluntàriament.
6.     Es pot prendre la pilota al contrari, però només amb la mà oberta i sense tocar l’oponent.
7.     Sempre que una pilota llançada per un jugador contrari surt fora per la línia de fons (encara que la toqui el porter), es realitzarà un servei de porteria.
8.     Després de gol rebut, el porter inicia el joc trepitjant la línia de 3 metres i passant la pilota a un company.
9.     Quan 2 o més jugadors d’equips contraris en disputa per una pilota la retenen més de 5 segons, l’àrbitre indicarà servei neutral; llavors, llançarà la pilota enlaire i un jugador de cada equip saltarà per aconseguir-la.
10.   Es jugarà sempre amb defensa individual.


Accions incorrectes

11.   No es pot botar la pilota amb totes dues mans. Són dobles.
12.   No es pot xutar la pilota voluntàriament amb els peus.
13.   El porter no pot sortir de l’àrea de la porteria, amb pilota o sense. Si el porter agafa la pilota quan aquesta rodola fora de la seva àrea és penal.
14.   No es pot defensar la porteria des de dins de la nostra àrea, per interferir o fer falta a un contrari, és penal.




SORTIDA D’HANDBOL CURS 2017/18
Durant aquests mesos de desembre i gener estem treballant amb els alumnes de 3r de primària la unitat didàctica  “Juguem a handbol a l’escola!” per iniciar-se a aquest esport col·lectiu tot preparant la sortida del proper dimarts 23 de gener de 2018.
A l’escola treballem els aspectes tècnics bàsics (el bot, la passada i el llançament) juntament amb jocs cooperatius  per aprendre aspectes fonamentals propis d’aquest esport d’equip (la visió de joc, el desmarcatge o moviment sense pilota, orientació espacial, buscar la passada al company o companya millor situat...) i també d’altres més relacionats amb els valors i les actituds (participar activament al joc alhora de fer participar als companys, seguir les normes de l’esport, entendre els principis prioritaris de la col·laboració entre alumnes per arribar a un objectiu comú...
Després de practicar-ho a l’escola durant unes quantes sessions d’educació física i gràcies també al material de préstec cedit pel Consell Català de l’Esport, anirem al CEM Marbella de Barcelona per fer una Jornada d’Handbol Intercentres amb moltes escoles de la resta de la ciutat.
Els alumnes faran diferents activitats lúdiques, jocs, partits i tallers adreçats  al treball de les habilitats motrius específiques de l’handbol mitjançant una metodologia cooperativa.
Podem destacar els següents beneficis de la pràctica d’aquest esport:
·         L’handbol ajuda a tonificar el cos i millora el desenvolupament muscular.
·         Augmenta la tolerància al dolor.
·         Augmenta la capacitat pulmonar.
·         Ajuda a la socialització, interacció i comunicació amb els companys i adversaris.
·         Ajuda al desenvolupament de la personalitat del nen/a.
·         Ajuda a l’infant a convertir-se en persones disciplinades.
·         Millora la concentració al haver de coordinar els nostres moviments i analitzar cada situació de joc.
·         Millora la flexibilitat.
·         Ensenya a competir com a recurs i no com a finalitat.   

dimarts, 19 de desembre de 2017

Poema Català 1r de Primària


Aquí us deixem el poema de "Les Joguines" per a que el pugueu recitar aquest Nadal a la família.


Bon Nadal!!

Rosa i Maria

dilluns, 18 de desembre de 2017

SOLUCIONS

ALS ENIGMES MATEMÀTICS PLANTEJATS EL DIA 11


El nombre 1000
Aconsegueix el nombre 1000 fent servir vuit vuits (es pot fer de dues formes diferents).

Solucions:
888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1000
(8888 – 888) : 8 = 1000






Un problema d’edats
En Joan és més vell que en Juli. En Juli és més jove que la Roser i la Roser més jove que en Joan.
Quin dels tres és el més vell?
Quin dels tres és el més jove?

Solucions:


En Joan és el més vell, després ve la Roser i el més petit és el Juli